中学地理教学参考公众号
视点_刊首语
地理的魅力 马朝阳;1
视点_专题策划_中国精神如何融入地理教学
立足人地协调 弘扬治沙精神——以“西北地区自然特征与农业”为例 王平;4-6+9
地理研学旅行中弘扬北大荒精神的路径探究 张晖;曲海生;陈季;7-9
脱贫攻坚精神与地理教学的融合研究——以“生态脆弱区的综合治理”为例//张锦程;何亚琼;林媚珍;10-14
视点_学科专论
地理教学中渗透爱国主义教育的策略研究 贾蓉;赵磊磊;席晶;15-19
视点_课程教材
基于先行组织者理论的高中新旧教材对比分析——以“地球上的大气”为例 许慧敏;王纯;20-22
不同版本高中地理教材内容的整合与应用——以“地域文化与城乡景观”为例 赵明月;刘恭祥;23-25
教学_教学研究
高考改革视域下学生地理创新思维的培养路径 李卯钰;王昌勇;黄田;谭婉丹;26-28+35
基于地理学科大概念的思维发展型课堂构建 刘嘉君;陈小梅;29-32
积极情绪促进高中地理核心素养培养的策略方法初探 马晓丽;李琳;33-35
地理核心素养下高中地理课堂“慢教育”理念的应用 侯忆然;董婕;36-37+40
例谈微课在地理教学中的应用 郭文成;38-40
教学_课堂教学
体验式情境教学法对人地协调观的培养研究——以“喀斯特地貌”为例 张宏琼;秦趣;訾浪;谭秋;刘蓉;41-43
人本主义学习理论在高中地理教学中的渗透——以“喀斯特地貌”为例 江思烨;王欣;张清苹;谢东帆;胡宝清;44-47
基于ADDIE教学设计模型的初中地理微课设计 沈惠娴;48-51
高中地理大单元整体学习的设计与实施 曹树杰;52-54
主题式情境教学视角下的核心素养培育策略探讨——以“工业区位因素及其变化”为例 徐立丰;蒋婷;55-56+60
教学_新技术应用
基于GIS技术的高中地理实验教学设计与实践——以“地理信息系统及其应用”为例 郑发美;57-60
基于《谷歌地球》软件的高中地理可视化教学研究——以湘教版“风成地貌”为例 黄华诚;61-63+67
虚拟现实技术应用于线上地理教学的研究 孙渤鏮;叶唐进;64-67
教学_人教走廊
人教版(2019年版)“自然环境的整体性”教学设计 梁锦荣;胡宝清;68-70
评价_试题研究
高考地理试题对综合思维的考查探究 杨思圆;李亦秋;靳羽;杨玉银;71-73+79
拓展_研学实践
地理核心素养视角下的研学旅行课程设计——以广东省茂名市露天矿生态公园为例 仇小诗;汪碧玲;张锦程;林媚珍;74-76
思政视角下的地理研学旅行路径探究——以岳麓山地区为例 张淼;易立文;77-79
基于乡土地理培养学生地理实践力的活动设计——以“广州市莲花山砖石质文物病害的成因初探”为例 冯翠容;80-82+85
区域认知视角下的红色研学旅行设计 李莉;83-85
拓展_培养指导
地理职前教师自我效能感与教学技能:关系、作用机制及提升途径 万圆;尹刚;徐焰华;丁梦娇;马思杰;86-89
拓展_说理解图
血瀑布 黄裕政;89
形式各样的高脚屋 张奉印;96
拓展_多元地理
我国观光农业景点的地域分布特点及成因 叶燕;倪小莉;90-93
拓展_随笔言论
基于旅游地理教学的学生创新思维培育 陈凌凌;94-95
学术品读
测绘地理信息档案管理模式研究 王剑;97-98
基于《关学经典集成》品读的地域文化研究 房新宁;99
基于云计算模式的GIS应用研究 蔡晶晶;100
古典诗词对地域文化的描写与情感表达 周雪平;101-102
地域性学校档案信息化管理的实践与探索 付云金;103
基于地理信息系统的果蔬产品可追溯物流研究 冯蓬蓬;白秋颖;104
彩封及其他
封面：夏塔峡谷——左晓凯（摄影）
封三“中地参”卓越会员2022年服务内容 105二
封底：热爱冰雪运动 促进人地和谐（公益广告）
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