中学地理教学参考公众号
视点_刊首语
黄河随想 陈浮;1
视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学
STEAM教育理念在高中地理教学中的应用 张璟;张海峰;孙骜;4-6
STEAM教育理念在中学地理教学中的应用实例与发展策略 吕薪秀;7-9
国内STEAM教育地理实践研究梳理与进展——基于中国知网数据库可视化分析 李铂川;户清丽;李政隆;辛景涵;魏新宇;10-13
视点_课程教材
高中地理教材内容结构对比研究——以“土壤的主要形成因素”为例 姜严;14-16+31
视点_质疑反思
对地理教学中“纯数学理性思维”的辩证思考 单凤娟;17-18
视点_热点聚焦
地理学视角下乡村教育的空间分异与优化思路 谷峥霖;伊继东;19-20+23
教学_教学研究
高中地理教学中人文教育融合研究 高玉娟;陈小梅;21-23
基于“体验学习圈”理论的高中地理实践活动设计 陈小玲;吴刚;24-25
基于区域认知的初中区域地理教学策略 陈梅芳;26-28
研学旅行中落实审美教育的路径探讨 郑少花;29-31
指向“家国情怀”的高中地理教学研究 盛春雳;32-33
基于问题式教学的高中地理综合思维能力培养——以“地域文化与城乡景观”为例 傅朝红;戴文远;张亚琳;34-37
小尺度乡土资源视角下的地理教学探究——以“自然地理环境的整体性”为例 徐立丰;38-39
多媒体辅助教学中高中地理板书设计研究 熊山;李忠武;40-41+44
基于地理课程育人价值的教学策略研究 钟娇香;卢远;42-44
教学_课堂教学
基于问题式教学的高中地理综合思维培养——以“下渗”微专题复习教学设计为例 杨云萍;45-48
基于大数据分析应用的教学设计——以“中国的山地自然带”为例 胡峰博;49-50+54
观烟台历史长卷 看城市兴衰变化——地理思政融合课“城市发展与城市化”教学设计 曲培波;李丽云;51-54
小龙虾 大世界——“自然地理环境的整体性”教学设计 李艳华;55-57
“校园植物探秘——气候对植被的影响”教学设计 苗艳霞;黄文敏;58-60
“因地制宜发展经济”单元教学设计——以日本为例 孙晓辉;61-65
“自然资源及其利用”教学设计 钱若青;66-67+75
思维图示在人文地理单元复习课中的应用 李洋;68-69+82
教学_新技术应用
地理信息技术在中学地理教学中的应用及对策 张莹莹;袁金国;70-71
评价_评价研究
基于SOLO分类理论的高中生区域认知素养评价体系初探 蒋李军;杨军成;72-75
评价_备考交流
高中地理“翻转试题”策略的研究与应用 杜志忠;76-78
基于SOLO分类理论的地理综合题应答能力提升途径探索 丁武营;79-82
基于问题解决式教学的中考复习策略研究——以“世界气温的变化与分布”一课为例 宗连杰;杨光;83-85
评价_试题研究
评析高考试题,助力二轮复习 燕青;蒋梅鑫;赖惠虹;86-87
拓展_研学实践
初中地理“农业”主题研学旅行活动设计 张晖;曲海生;朱明明;陈季;88-89
问题导向式地理研学活动设计研究——以洪庄城郊农业研学为例 孙先进;90-91+94
例谈如何借助自驾游开展地理实践活动 叶子璇;陈传明;92-94
云南普者黑研学活动设计方案 吴珊;李琳;95-96
彩封及其他
放飞理想的地方——记河南省济源第一中学 崔小胜;贺欣欣;翟闯;97
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